在两年多的时光里，我们不断地成长。从开始人一走光就留下乱七八糟的教室，到现在每个同学能够自觉的把椅子放好，把地上的垃圾自觉的捡起来。班级群里也不再是只有班主任一个人在发布任务，班委们在一点点的发挥他们的作用。科代表们传达老师布置的任务，将学科相关的内容分享到班级群里。劳动委员督促同学们打扫包干区，总寝室长也会提醒同学们按时打扫宿舍卫生。整个班级，生机勃勃。

教师，尤其是幼儿教师，工作烦琐又具有挑战性。因此，需要我们不断地学习进步。同时，还要面临着付出与回报不平衡的境况。为此，我们要懂得应对挑战，做一个有理想的教师。现在的孩子，身处在知识大爆炸的时代，他们获取知识、信息的渠道很多，他们从老师那儿获取的知识只是其众多渠道之一。教师则是孩子成长的直接指导者和引路人，尤其是3到6岁的孩子，他们正处于语言发展敏感期，对外界充满好奇，总喜欢问一些稀奇古怪的问题。因此，我们要努力跑在孩子前头，给孩子“一碗水”自己首先有“一盆水”、“一桶水”、“一池水”甚至是大海。我们要不断地学习，做到“活到老，学到老”，不断地获取新知识，增长自身的才干、能力，不断完善自身，用于开拓。

为班级尽一份力，不是一定要做出惊天动地的大事。每天做一些力所能及的事，每个人进步一小步，班级进步一大步，只有大家拧成一股绳，才能拉动搁浅的大船扬帆远航，行动起来。

建设美好的班级，成为更好的自己。